解決好畢業生尤其是特困家庭畢業生就業問題，事關人民群衆的切身利益，事關經濟發展和社會穩定，事關和諧社會建設的大局。黨中央、國務院、省政府的學校高度重視特困畢業生就業工作，出台《關于做好特困家庭高校畢業生就業工作的通知》等多項政策和舉措，我院積極落實相關工作精神，根據自身實際情況，逐步建立了以人為本為理念，關懷幫扶為重點的 特困畢業生就業工作體系， 積極探索特困生就業工作的新模式，使我院很多家庭經濟困難畢業生得到到了幫扶，感受到了黨和政府的溫暖。
    一、樹立一個理念，深刻理解特困生就業工作雙重意義
    一個理念雙重對于高等學校而言，我們這樣理解：幫助特困生家庭畢業生就業不僅是政治工作，還是教育行為，有着雙重意義。為此，我院倡導和樹立了幫扶與育人結合的特困生就業工作理念，增強特困生就業工作的人性化和教育功能，推動幫扶工作向縱深發展。一方面，解決好我院特困、貧困畢業生的就業問題，直接關系到學生所在家庭的生計問題，也直接影響着學校、學院當前總體工作的穩定和各項事業的和諧發展；另外一方面，特困生就業工作的過程也是對學生進行自立意識、責任意識和感恩意識的教育過程。在今年學校工作研讨會和畢業生就業工作會上，院黨總支仲穩山書記和蔣成忠副院長站在特别的高度，重點強調了學院特困生就業工作這一理念，并要求各班級和學院相關部門要深刻理解特困生就業工作的雙重意義，重視這個特殊群體，在日常的幫扶工作中貫徹與教育相結合的主線，要帶着深厚感情解決他們的就業問題，切實把學校、學院的關愛落實到這些困難畢業生身上。同時，學院還把各班級對家庭經濟困難畢業生的就業幫扶情況納入為對班級就業工作和班主任輔導員工作進行考核的一項重要指标。
    二、着力兩個緯度，切換幫助特困生解決困難提升能力
    一是着力技能培養緯度，切實提高特困畢業生就業競争力。學院建立了個性化幫扶與服務制度，推出就業規劃方案。緊扣“三個關注” （即關注特困生學習狀況、擇業進程、畢業意向）針對“三個不同” （即針對特困生不同家庭環境、不同專業方向、不同經濟情況），推出适合每個人情況的辦法——“就業規劃方案” ，進而通過聯系就業指導老師和專業課導師，在實習、實踐環節特别加強他們的技能培養，增強他們的就業本領。
    二是着力心理輔導緯度。及時解決特困生就業過程中的心理困擾，克服不良情緒對求職就業的不良影響。充分利用學校“心理健康活動月” 的特困生就業幫扶主題系列活動，通過開展講座教育、咨詢輔導、素質拓展等形式對這部分 同學進行系統的心理調适教育和輔導，消除消極的就業心理，正确對待自己，以健康向上的 良好心态，積極就業。
    三、依托三個平台，構建特困生就業工作無縫覆蓋體系
    我院工作實踐中，已建立起了學院——班主任“雙輪驅動”的特困生就業工作體系，逐步實現了無縫覆蓋，特困生就業工作的基礎更加堅實。
    一是學院學工部門。做為基層學生工作單位，學院學工辦、就業辦直接聯系特困生，了解了大量特困生各方面情況和需求。 學院在落實好學校各項幫扶工作的同時， 還探索出了一些好的經驗和做法，如建立幫扶工作“一把手”責任制、開通家庭經濟困難學生電話“愛心專線”、 “特困生求助信箱”等。
    二是班主任隊伍。我院建立的班主任和特困生之間 “一對一”的個性化的幫扶工作制度， 已經使所有特困生受益。 班主任根據每個特困生的專業特長和實際困難， 為其制訂擇業輔導計劃，面對面地進行就業信息推薦和就業指導，幫助這些學生邁好擇業的第一步。學院采取“一對一”“手牽手” 等多種形式，使黨員老師與經濟困難學生結成對子，不但從經濟上緩解學生的壓力，也讓學生感受到學校大家庭的溫暖。
   三是市級人才交流服務中心。各地人才市場每年都确定幫扶的指标，對困難就業畢業生進行幫扶。
   四、突出四項教育，真正确保特困家庭畢業生成長成才
    一是突出激勵教育。在全院經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”評選活動，号召大家學習在困境中仍自強不息而榮獲“勤工助學之星”榮譽稱号的同學的先進事迹，用榜樣的力量引領和鼓勵學生誠實守信、自立自強、勵志成才。學校還将收集到的家 庭經濟困難學生成才的典型事迹，編輯成冊，整理成文，在網上做成專題，讓學生閱讀，使 他們懂得“貧困并不可怕，可怕的是沒有志氣” ，要把貧困看成一種曆煉、一種财富、一種動力。
    二是突出關愛教育，促進特困生健康成長。學院把“做好一個家庭經濟困難學生工作， 就穩定了一個家庭”作為工作的重要理念，讓經濟困難學生和家庭感受到 “困難不怕，商院是家” ，這不僅是一句口号，更是一種行動，一種使命。很多師生加入到關愛和幫扶行列中來，他們還自發成立了“情送特困生關懷 QQ 群” 。通過這些努力，使經濟困難同學在畢 業之際切身感受到來自同學、老師及學校的關懷與溫暖。
    三是突出感恩教育。學校一方面在推動對特困生進行關愛活動的同時，又教育和引導那些得到幫扶順利就業的特困生，開展了“愛心奉獻，回報社會”的教育活動，使他們在得到幫扶的同時，能夠感激國家、社會和學校對他們的關愛，并将愛心繼續傳遞。這在學生中引起了良好的反響，學院及時抓住這些典型進行宣傳，幫助學生樹立正确的金錢觀、價值觀 和人生觀，增強他們的感恩意識，達到了幫扶與育人結合的目的。
    四是突出責任教育。根據特困畢業生具體情況，從擇業的角度出發，從培養家庭責任開始，逐步培養學生個人對祖國、對民族、對人類的繁榮和進步，對學校和社會使命感和責任感；培養學生敢于吃苦的精神、投身基層的熱忱，培養學生“自尊、自律、自強、自信” 的責任意識。
    五、完善五項措施，紮實推進特困生就業工作健康發展
    一是加強政策宣傳。學院專門組織編輯了國家、省、學校和學院關于做好特困家庭畢業生就業工作的各類政策和指導文件， 做成宣傳冊印發給特困生。 并舉行了特困生就業工作主題學習座談和研讨會，制作了政策宣傳闆，并通過就業網站進行廣泛宣傳。另外，還通過各班主任、學生幹部、學生黨員等各種渠道，做好相關就業政策和就業程序的宣傳落實工作，确 保每一位特困生了解政策，熟悉政策。
    二是完善制度建設。為及時了解、分析我院資助經濟困難學生工作進展情況及工作中的問題， 我院建立學生家庭經濟情況調查與跟蹤制度。 開發了家庭經濟困難學生信息數據庫系統，該數據庫包含家庭經濟困難學生的基本情況和在校期間的學習情況、獎懲情況、擔任班幹部情況、考研情況、就業去向等信息，每月還通過問卷調查、舉辦座談會等多種形式，及時跟蹤學生家庭經濟收入變動情況，定期更新檔案信息，實現了動态管理。
    三是提供就業崗位。學院就業辦和各班級積極開拓就業渠道，搜集就業信息，通過請用人單位“走進來”，為特困生與用人單位搭建交流的平台，增加特困生的就業機會。 學院還積極聯絡，開發校友資源，請他們幫助學校特困家庭畢業生聯系崗位。這一系列措施使特困生們深切地感受到社會和學校對他們的關愛， 對塑造其良好品格起到了積極的正面影響。現在，往屆受過幫扶的畢業生在走上工作崗位後也主動給學校聯系，加入到幫助經濟困難的學弟學妹就業推薦工作的行列。
    四是給予經濟資助。學院實行就業過程零收費。貧困畢業生的就業指導、派遣、推薦均不收費，為貧困畢業生求職提供無償服務， 為其順利就業提供必要的資金保障。
    五是優先推薦就業。學院為經濟困難學生提供就業信息，優先推薦優秀特困生就業；按照專業對口或相近的原則向用人單位優先推薦， 幫助他們及早就業， 讓每位家庭經濟困難的學生得到切實的幫助和關心。為此，我院還啟動了“貧困畢業生就業直通車”項目。院就業辦成立了促進貧困畢業生就業工作小組，具體負責貧困生的就業指導、推薦和服務。另外，學院還在特困畢業生中積極宣傳服務西部計劃、“三支一扶”計劃工程，鼓勵他們到那裡去發揮自己的才幹。通過以上深入細緻的工作，我院在推薦特困生就業方面取得了一定的效果。2014年全院畢業生370人，其中特困家庭畢業生76人，截止到 2014年6月19日，73名特困生與用人單位簽約、升學和達成就業意向。
    做好特困生就業工作，是辦好人民滿意教育的重要體現，是國家 對高校的要求。 我院将繼續認真貫徹落實國家和省有關文件精神， 虛心學習兄弟學院經驗，進一步推進我院特困家庭畢業生就業工作的開展，為學校建成一所引領地方文化教育事業發展、服務地方經濟轉型升級、特色鮮明的應用型地方普通本科高校做出貢獻。